一、全球就业概况​

全世界有超过30亿人工作，但他们的工作千差万别。大约16.5亿人接受雇佣并定期得到工资或薪水。另外15亿人在农业或小型家庭企业中工作，或者从事临时或季节性日间劳动。与此同时，还有2亿人，其中多数是青年人，处于失业状态并在积极寻找工作。​

从1979-2013年间，美国的就业率增长为原来的10倍，墨西哥的就业率增长为原来2倍。从世界范围内来看，如果要使就业人口和适龄劳动力人口的比率保持在当前水平，未来15年内，世界需要新增6亿个就业岗位。​

发展中国家的不断加速的城市化正在改变着这些国家的就业构成。到2020年之前，预计超过一半的发展中国家人口将生活中城镇中，这意味着非农劳动力的增长将大大超过农业劳动力的增长。发达国家实现这一结构性转变用了数十年，如今城市化却在一代人的时间里改变着发展中国家人们的生活。​

二、各国需要加强教育和技能培训以应对劳动力短缺​

在青春期到成人早期之间，社会技能依然具有可塑性。青年人可以继续接受更专业化的技能培养，包括接受高等教育，但他们能否取得成功则取决于他们需要学习的通用技能能否适应不同的任务并解决不同的问题。在更具活力的经济环境中，这些通用技能尤为重要。​

然而，许多国家在培养儿童和青年人的人力资本方面做的远远不够。落实（培养的）系统的质量往往赶不上基本社会服务扩展的步伐。在2009年参加国际学生评估项目（PISA）的绝大多数发展中国家中，至少有五分之一年龄在15岁的学生实际上属于文盲。​

只有充分考虑就业劳动力市场的需求，各种职业培训项目才能起到促进工作选配，满足劳动力市场对于各种职业技术人才的需求。研究显示只有通过将课堂教学、工作场所培训和其他方式结合的多种培训方式，才能够使学员的劳动技能达到劳动力市场和企业的需求，形成真正的劳动力。​

不论是在发达国家还是发展中国家，教育程度越高其往往意味着高的劳动收入，然而教育程度和劳动收入的关系并不是简单的线性关系，接受过大学教育的劳动力的薪酬是中等教育者的两倍或两倍以上；然而接受中等教育的劳动力的薪酬只比小学教育者稍微高出一些。同时，教育投入的回报率在低收入国家比高收入国家相对较高。

三、经济危机对发展中国家的就业影响​

2008-2009年的经济危机对于发展中国家的就业岗位的影响程度不一，其中，波罗的海国家、吉尔吉斯斯坦、墨西哥、罗马尼亚、俄罗斯、南非和土耳其的就业岗位有明显的下降，而巴西、中国和印度尼西亚的就业岗位受影响的幅度则较小。其中，经济危机使中国丧失了约2000-3600万个就业岗位，这些岗位主要集中在出口型为导向的企业中；墨西哥在2008年到2009年第二季度之间失掉了50万的就业岗位。​

不同国家面临不同的就业难题，然而人口的流动和工作的外包是每个国家都会关注的两个重要因素，新增的移民和工作的外包对于本地居民和移民的生活水平都会产生影响，外国员工的经济便捷、扩展的移民网络带来更多的侨汇和新创意以及拥有先进技术的跨国公司大批入驻等因素必定对本国经济的提升产生积极的效应。​

四、中国正在经历城市化进程​

过去三十多年来，中国的经济和社会发展令人瞩目，国内生产总值（GDP）年均增长10%左右，超过6亿人摆脱贫困，各项千年发展目标均已实现或将要实现。作为一个拥有13亿人口的国家，中国最近跃居全球第二大经济体。​

尽管如此，中国仍然是一个发展中国家，市场经济改革尚未完成。2011年，中国的人均国民总收入（GNI）达到4930美元，全球排名第114位；有超过1.7亿人每天生活费低于1.25美元的国际贫困线标准，贫困人口总规模位列世界第二。​

三十年前，80%的中国人口生活在农村，农业占GDP的1/3左右；如今，超过半数的人口居住在城镇，农业约占GDP的1/10。​本节内容编译自世界银行——就业发展报告

（来源：中国与全球化研究）